典型文献
义务教育生物学新旧课程标准的比较分析与教学建议
文献摘要：
新修订的义务教育生物学课程标准对原课标进行了继承与超越,主要体现在课程性质与理念的发展与创新、提炼发展核心素养的课程目标、通过学习主题和大概念构建课程内容、新增核心素养导向的学业质量特征描述、细化基于核心素养的课程实施建议等方面.基于新旧课标的对比分析,文章提出对生物学课堂教学的新启示:加强新课标研读,领会核心素养要义;以核心素养为导向,构建课堂教学新体系;创设真实问题情境,促进核心素养动态生成;积极开展实践活动,实现跨学科综合育人.
文献关键词：
义务教育;生物学课程标准;新旧课标对比;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
朱雅蓉;李宗芸
作者机构：
江苏师范大学生命科学学院,江苏徐州,221116
文献出处：
引用格式：
[1]朱雅蓉;李宗芸-.义务教育生物学新旧课程标准的比较分析与教学建议)[J].教学与管理,2022(10):11-14
A类：
新旧课标对比
B类：
教学建议,新修订,义务教育生物学课程标准,继承与超越,课程性质,发展与创新,发展核心素养,课程目标,学习主题,大概念,概念构建,构建课程,核心素养导向,学业质量,质量特征,特征描述,课程实施,实施建议,生物学课堂,新启示,新课标,研读,构建课堂,课堂教学新体系,真实问题情境,动态生成,开展实践,学科综合,综合育人
AB值：
0.371756
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
