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核心素养为准绳主动学习少而精——义务教育生物学课程标准(2022年版)解读
文献摘要：
2022年版义务教育生物学课程标准针对我国义务教育阶段生物学教育面临的现实问题,从体系、架构、内容等各方面进行了研制和修订,提炼出包括四个方面的学生核心素养发展要求,充分反映时代特点和国际科学教育发展水平,吸纳生物学教育研究和实践成果,是我国义务教育生物学教学改革的指向标.教师需要重新理解生物学教学的价值、任务和目的,在教学设计、实施和评价等环节做出必要调整和改进,并实现相应的专业发展.
文献关键词：
义务教育课程修订;生物学;核心素养;2022年版义教课标;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
刘恩山
作者机构：
义务教育生物学课程标准修订组
文献出处：
引用格式：
[1]刘恩山-.核心素养为准绳主动学习少而精——义务教育生物学课程标准(2022年版)解读)[J].基础教育课程,2022(10):61-66
A类：
B类：
准绳,主动学习,少而精,义务教育生物学课程标准,义务教育阶段,生物学教育,学生核心素养,核心素养发展,充分反映,时代特点,科学教育,实践成果,生物学教学,教学的价值,专业发展,义务教育课程修订,教课,课标
AB值：
0.302401
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