典型文献
唯物史观素养培育的基本问题及教学要义探析——以统编历史教材"夏商周时期"教学为例
文献摘要：
唯物史观是解释人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论,是历史学科五大核心素养之灵魂.把握历史学科时序性、系统性的基本特征,内化唯物史观的基本理论是落地唯物史观素养的两大基本任务.将两大基本任务转化为历史教学的两大基本问题,为落地唯物史观素养奠定了理论和实践基础.以此为基础,在历史教学中培育唯物史观素养需把握四点要义:透过历史现象来把握历史本质;问题驱动来培养历史思维;历史知识三层次统一来完善认知结构;找准历史定位来汲取历史价值.
文献关键词：
唯物史观;时序性;系统性;学科核心素养;理论内化
中图分类号：
作者姓名：
徐峥
作者机构：
杭州市丁荷中学,浙江杭州310000
文献出处：
引用格式：
[1]徐峥-.唯物史观素养培育的基本问题及教学要义探析——以统编历史教材"夏商周时期"教学为例)[J].现代中小学教育,2022(08):52-56
A类：
B类：
唯物史观,素养培育,基本问题,教学要义,统编历史教材,夏商周,商周时期,社会历史,科学历史观,历史学科,时序性,基本任务,历史教学,实践基础,四点,历史现象,问题驱动,培养历史,历史思维,历史知识,三层次,一来,认知结构,历史定位,历史价值,学科核心素养,理论内化
AB值：
0.399821
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