典型文献
探析故事化教学法在初中历史课中的应用
文献摘要：
学习历史知识是让学生进一步了解中国乃至世界发展过程,强化自身的世界观、历史观的重要途径.而故事化的教学手段是提高学生学习兴趣的重要方式.为了更好地提高初中生的历史学习能力,让学生爱上历史并乐于了解历史和学习历史,在历史课堂教学中,教师不妨将故事化教学手段应用在课堂中,以此调动学生学习历史的积极性,进一步提升学生历史学科素养.
文献关键词：
故事化教学;初中历史;教学应用
中图分类号：
作者姓名：
沈紊仪
作者机构：
广东省深圳市龙岗区园山实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]沈紊仪-.探析故事化教学法在初中历史课中的应用)[J].华夏教师,2022(13):85-87
A类：
B类：
故事化教学,初中历史,课中,历史知识,世界发展,历史观,教学手段,提高学生学习兴趣,初中生,历史学习,乐于,历史课堂教学,不妨,历史学科素养,教学应用
AB值：
0.295577
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
