典型文献
统编高中历史教材教学"五要"
文献摘要：
广大教师在执教统编高中历史教材过程中面临诸多困惑和问题,历史教师应做到"五要":要树立课标"法统"地位意识,要坚持唯物史观统摄教学过程,要整合教学目标落地核心素养,要创设有效情境还原历史现场,要坚持专业阅读提升专业素养,科学把握高中历史教材教学的深度、广度和价值取向,才能在教学过程中做到得心应手.
文献关键词：
高中历史教材;深度把握;价值取向
中图分类号：
作者姓名：
林桂平
作者机构：
浙江省杭州高级中学钱塘学校
文献出处：
引用格式：
[1]林桂平-.统编高中历史教材教学"五要")[J].中国教师,2022(10):66-69
A类：
B类：
统编高中历史教材,教材教学,执教,教统,历史教师,教师应,课标,法统,唯物史观,统摄,整合教学,地核,核心素养,历史现场,专业阅读,专业素养,科学把握,得心应手,深度把握
AB值：
0.344995
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