典型文献
"历史解释"核心素养:内涵、意义及培养路径
文献摘要：
"历史解释"核心素养既包含了对基本史实的把握,又彰显了个人的思维能力,是高中历史学科核心素养的核心.高中历史教师可通过合理运用唯物史观、重视历史语言表达、着重呈现多元史料、注重联系生活实际四条路径培养学生历史解释的核心素养.
文献关键词：
历史解释;培养路径;历史教学
中图分类号：
作者姓名：
徐澄
作者机构：
山东师范大学历史文化学院,济南250300
文献出处：
引用格式：
[1]徐澄-."历史解释"核心素养:内涵、意义及培养路径)[J].教师教育论坛,2022(04):61-62
A类：
B类：
历史解释,培养路径,史实,高中历史学科,历史学科核心素养,历史教师,合理运用,唯物史观,历史语言,语言表达,元史,重联,联系生活,生活实际,四条,路径培养,历史教学
AB值：
0.414223
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