典型文献
运用"名家史论"培育学生的历史解释素养
文献摘要：
针对历史解释不同层次的素养水平,研习"名家史论"这种典型性的史料,可助益学生历史解释素养的培育.高中历史教师在运用"名家史论"培育学生的历史解释素养时,既要以唯物史观为统领,又要将"名家史论"置于具体的、特定的历史时空中进行分析、利用.
文献关键词：
名家史论;历史解释;高中历史;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
潘承生
作者机构：
上海师范大学附属外国语中学
文献出处：
引用格式：
[1]潘承生-.运用"名家史论"培育学生的历史解释素养)[J].中小学教材教学,2022(03):11-15
A类：
名家史论
B类：
历史解释素养,不同层次,素养水平,研习,典型性,助益,高中历史,历史教师,唯物史观,历史时空,学科核心素养
AB值：
0.182898
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