典型文献
"英语学习活动观"阅读教学模式的建构与实践——以高中英语名著阅读活动为例
文献摘要：
基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》所倡导的指向学科核心素养的英语学习活动观理念,结合具体的教学课例,通过基于文本、深入文本和超越文本的学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动,探索构建英语学习活动观视域下的"导、读、赏、思、言、写"英语名著阅读教学模式.努力贯彻新课程理念,推进普通高中育人方式改革,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
文献关键词：
高中英语;英语学习活动观;名著阅读;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
王贲香;张贵福
作者机构：
五莲县第一中学,山东五莲262300;五莲县教体局教学研究室,山东五莲262300
文献出处：
引用格式：
[1]王贲香;张贵福-."英语学习活动观"阅读教学模式的建构与实践——以高中英语名著阅读活动为例)[J].现代中小学教育,2022(08):38-44
A类：
B类：
英语学习活动观,阅读教学模式,建构与实践,英语名著,阅读活动,普通高中,高中英语课程标准,教学课例,超越文本,学习理解,迁移创新,探索构建,名著阅读教学,新课程理念,高中育人方式改革,党的教育方针,英语学科核心素养,中国情怀,国际视野,跨文化沟通能力,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人
AB值：
0.22595
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