典型文献
基于英语学习活动观的高中英语读写教学探究——以Should We Fight New Technology?为例
文献摘要：
立足本校实际写作教学情况,以2019年人教版新教材选修一Unit 2 Reading&Thinking?Should We Fight New Technology?为例,探讨教师如何基于英语学习活动观,开展高中英语读写教学.教师通过设计有效、合理、综合的读写关联活动,让学生学习、理解不同体裁文本的语言知识,激发学生思考,激活学生思维,并将获得的语言技能和文化内涵应用到自己的写作中,形成学习思维、提升语言技能.
文献关键词：
英语学习活动观;高中英语;读写教学
中图分类号：
作者姓名：
周荣
作者机构：
福建省福州第十中学
文献出处：
引用格式：
[1]周荣-.基于英语学习活动观的高中英语读写教学探究——以Should We Fight New Technology?为例)[J].华夏教师,2022(20):58-60
A类：
B类：
英语学习活动观,高中英语,英语读写教学,教学探究,Should,We,Fight,New,Technology,足本,本校,写作教学,教学情况,人教版新教材,选修,Unit,Reading,Thinking,讨教,读写关联,体裁,语言知识,激活学生,学生思维,语言技能,学习思维
AB值：
0.348171
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