典型文献
大单元教学下的"教学评"一致性研究
文献摘要：
"大单元整体教学"概念提出以来,吹皱了语文课堂教学的一池春水.各地教师各显神通,纷纷打破原来以"课"为单位的课堂教学模式,进行了卓有成效的课堂变革."大概念""大情景""大任务"从此深入人心.它带动了教师研究教材、研究课标的热情,促进了学生学习方式的转变.学生成为课堂活动的主人,在一定程度上也促进了学生核心素养的提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马存友
作者机构：
郑州市郑东新区龙翼初级中学,河南 郑州 450046
文献出处：
引用格式：
[1]马存友-.大单元教学下的"教学评"一致性研究)[J].中学语文教学参考,2022(05):51-54
A类：
大单元教学下
B类：
一致性研究,大单元整体教学,概念提出,语文课堂教学,一池春水,各显神通,课堂教学模式,卓有成效,课堂变革,大概念,大任务,从此,深入人心,教师研究,研究教材,课标,学习方式,课堂活动,学生核心素养
AB值：
0.380163
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