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以"师生共读整本书"为方式的小学语文阅读教学策略解析
文献摘要：
语文是小学的基础学科,其重要性不言而喻,而阅读是小学语文教学中的关键内容,对培养小学生学科素养以及阅读能力起到了至关重要的作用.师生共读是当前阶段小学语文教学中比较普遍的教学方式,具体地说就是在学生阅读时教师应当有目的、有计划地加以指导,想要有效提升学生的阅读效率,就需要教师以师生共读整本书为切入点,为学生选择恰当的阅读文本,同时结合学生的实际情况进行针对性教学,为学生展开多样化的阅读活动,充分发挥师生共读整本书的教育价值,达到高效率的小学语文课堂.
文献关键词：
师生共读;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
侯海燕
作者机构：
甘肃省兰州市西固区福利路第一小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]侯海燕-.以"师生共读整本书"为方式的小学语文阅读教学策略解析)[J].新课程,2022(32):109-111
A类：
B类：
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AB值：
0.293879
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