典型文献
在阅读中成就精彩——基于新课改理念的小学语文阅读教学策略
文献摘要：
语文是语言文字类学科，是学好其他学科的基础。小学语文分为低、中、高三个阶段，小学语文是打基础的阶段，学生除了掌握基础生字词之外，较为重要的是要培养阅读能力。因此，在小学语文课堂教学工作中，阅读教学是重点也是难点，培养学生的阅读能力是目标也是结果。新时代教育背景之下，传统的应试教育模式已经不能满足当下教育的需求，新的教育理念要求各大中小学要不断推进实效课堂改革，让课堂教学焕发新的活力。新课程改革的背景之下，语文教学越来越关注对学生核心素养的培养，注重学生的全面发展。在小学语文课堂中开展更加有效的阅读教学，可以有效增强学生对文字的敏感度，提升学生的写作水平，提升学生的语文综合素养，激发学生学习语文的热情。当下，小学语文教师应该在夯实自身学识的基础上充分认识到阅读教学的重要作用，顺应新课改相关理念不断更新和完善教学过程，强调阅读教学的整体性和实践性。本文立足于小学语文阅读教学，思考在新课改理念的基础之下小学语文阅读教学的有效途径，在阅读中成就语文的精彩。
文献关键词：
小学语文;新课改;阅读教学;人教版
中图分类号：
作者姓名：
何宝珍
作者机构：
甘肃省天水市秦州区平南镇平南学区 甘肃 天水 741006
文献出处：
引用格式：
[1]何宝珍-.在阅读中成就精彩——基于新课改理念的小学语文阅读教学策略)[J].读与写,2022(14):26-28
A类：
B类：
新课改理念,小学语文阅读教学,阅读教学策略,语言文字,学好,高三,打基础,生字,字词,阅读能力,小学语文课堂,语文课堂教学,教学工作,新时代教育,教育背景,应试教育,大中小学,课堂改革,焕发,新课程改革,语文教学,学生核心素养,重学,写作水平,语文综合素养,学习语文,小学语文教师,教师应,学识,不断更新,善教,调阅,人教版
AB值：
0.233456
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