典型文献
整本书阅读视域下的小学语文阅读教学研究
文献摘要：
随着人们生活节奏的提升，整体的阅读行为也发生了改变。同时，在信息技术的影响下，小学生的阅读量也有所下
降。在这样的时代背景下，教师需要制定有效的教学策略，提升小学生的阅读质量，培养他们的阅读习惯。基于此，
本文将小学语文阅读教学放在整本书阅读的视角下进行了研究，文章首先分析了整本书阅读的教学意义，之后总结了
几点现阶段教学中存在的问题，并提出一些在选择书籍上需要注重的问题，之后阐述了开展整本书阅读教学的策略，
并对整本书阅读教学进行了反思，旨在与广大语文教师共同探讨开展整本书阅读教学的思路。
文献关键词：
整本书阅读;小学语文;教学研究
中图分类号：
作者姓名：
戴晨怡
作者机构：
萧山区湘师实验小学 浙江杭州 311200
文献出处：
引用格式：
[1]戴晨怡-.整本书阅读视域下的小学语文阅读教学研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(03):37-38-39
A类：
B类：
阅读视域,小学语文阅读教学,生活节奏,阅读行为,小学生,阅读量,教学策略,阅读质量,阅读习惯,教学意义,阶段教学,书籍,整本书阅读教学,大语文,语文教师,讨开
AB值：
0.20243
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