典型文献
整本书阅读在小学语文教学中的应用探究
文献摘要：
当前小学语文阅读教学是"碎片化"的教学模式,只是让学生阅读作品的一部分,缺乏对文本整体的把握,这样不但不利于学生对阅读文本的深入理解,而且也影响阅读教学的效果.而整本书阅读可以打破传统阅读教学的弊端,对于提高阅读效果具有十分重要的作用和意义.在小学语文教学中要充分认识整本书阅读的作用和价值,并积极有效地开展整本书阅读教学,提升学生的语文素养.
文献关键词：
小学语文;整本书阅读;作用;方法
中图分类号：
作者姓名：
王娜
作者机构：
山东省淄博市临淄区太公小学 255400
文献出处：
引用格式：
[1]王娜-.整本书阅读在小学语文教学中的应用探究)[J].教学管理与教育研究,2022(20):27-28
A类：
B类：
小学语文教学,应用探究,小学语文阅读教学,学生阅读,读作,阅读文本,传统阅读教学,阅读效果,作用和意义,作用和价值,整本书阅读教学,语文素养
AB值：
0.192243
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