典型文献
小学语文教学中整本书阅读教学的意义与策略
文献摘要：
新课标不仅要求小学阶段学生要多读书，还对每个年级学生的阅读量提出了明确的要求。这也表明了教育界对学生
阅读的重视程度，因此，教师必须要重视学生阅读能力的培养。整本书阅读就是一种有效的阅读教学方式，学生不
能只关注文章的一些经典片段，而是要对整本书进行阅读分析，提取其中的有用信息，这样既增大了学生的阅读
量，又让学生养成了良好的阅读习惯。学生在整本书阅读的过程中可以接触更广阔的文学世界，有更多阅读探索的
兴趣，长此以往就会喜欢读书。
文献关键词：
整本书阅读;小学语文;阅读乐趣
中图分类号：
作者姓名：
尚蕾
作者机构：
山东省日照市东港区城西小学 山东日照 276800
文献出处：
引用格式：
[1]尚蕾-.小学语文教学中整本书阅读教学的意义与策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(13):124-125-126
A类：
B类：
小学语文教学,整本书阅读教学,意义与策略,新课标,小学阶段,多读,读书,阅读量,教育界,视学,学生阅读能力,注文,经典片段,阅读分析,生养,阅读习惯,长此以往,阅读乐趣
AB值：
0.300236
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