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小学中高年级群文阅读组文策略研究
文献摘要：
群文是指围绕同一主题的一组文章,这一概念在小学中高年级的语文群文阅读教学中多有出现,群文阅读教学主要指围绕一个或多个阅读主题,通过合作探究集中建构达成共识的多文本阅读教学的过程,师生围绕一个或多个议题,采取一定策略选择一组结构化文本展开学习过程.本文以小学中高年级语文阅读教学为研究对象,以中高年级语文古诗词群文阅读教学为主题,深入研究相关教学方法,并以课例例证说明群文阅读组文策略的重要价值.
文献关键词：
群文阅读;组文策略;小学中高年级;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
向伟礼
作者机构：
甘肃省酒泉市金塔县东大街小学
文献出处：
引用格式：
[1]向伟礼-.小学中高年级群文阅读组文策略研究)[J].基础教育论坛,2022(23):51-52
A类：
B类：
小学中高年级,组文策略,一概,语文群文阅读,群文阅读教学,阅读主题,合作探究,多文本阅读教学,定策,策略选择,组结构,结构化文本,开学,学习过程,高年级语文,语文阅读教学,语文古诗词,古诗词群文阅读,课例,例证
AB值：
0.245604
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