典型文献
指向小学语文群文阅读教学的优化实施
文献摘要：
群文阅读对拓宽学生的阅读视野、提升学生的语文核心素养具有重要的作用.文章基于小学语文群文阅读教学的课例,通过情景化活动设计,引导学生阅读结构化文本,提供支架式学习任务单,鼓励学生多向度交流,与美术学科的融合教学,从而实现小学群文阅读教学的优化,促进小学生语文阅读素养的提升,同时为融合教学提供范例.
文献关键词：
情景化设计;结构化文本;支架式任务;多向度交流
中图分类号：
作者姓名：
钱丽霞
作者机构：
江苏宜兴市东域小学,宜兴214200
文献出处：
引用格式：
[1]钱丽霞-.指向小学语文群文阅读教学的优化实施)[J].基础教育研究,2022(21):48-50
A类：
多向度交流,支架式任务
B类：
小学语文,语文群文阅读,群文阅读教学,阅读视野,语文核心素养,课例,活动设计,学生阅读,结构化文本,学习任务单,美术学科,融合教学,小学生语文,语文阅读素养,范例,情景化设计
AB值：
0.244045
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