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"读思达"教学法视域下的"1+X"群文阅读教学初探
文献摘要：
随着教育改革的深入推进,语文教育的目标逐渐从原本的双基目标转变为提升学生读思达的能力,即阅读能力、思考能力和表达能力,强调突出学生的本位,提高学生的语文综合素养.因此,教师应当将读思达与"1+X"群文阅读相结合,强调教师精读教学课文的时候也可以引导学生阅读本单元的部分略读课文或者是课外相关的文本,提升学生的自主阅读能力,拓展学生的阅读量,有效为今后的学习打下坚实的基础.
文献关键词：
读思达;1+X群文阅读;策略研究;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
黄山
作者机构：
福建省莆田市荔城区新度善乡中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄山-."读思达"教学法视域下的"1+X"群文阅读教学初探)[J].华夏教师,2022(09):39-41
A类：
B类：
读思达,1+X,群文阅读教学,教学初探,语文教育,双基,思考能力,表达能力,语文综合素养,教师应,调教,精读教学,学生阅读,读本,略读课文,课外,自主阅读能力,阅读量,小学语文
AB值：
0.298947
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