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浅论高中语文古诗词群文阅读教学策略
文献摘要：
古代诗歌的思想内涵和艺术魅力是非常值得称道的,古诗词教学也是高中语文课程体系中的关键板块.群文阅读模式具有系统性和科学性,将其引入古诗词教学,无论是对于发展学生的诗歌鉴赏能力还是多文本阅读思维品质,都发挥着十分优越的效用.文章主要论述了高中语文古诗词群文阅读教学策略,借助创新的诗词教学模式,调动学生探索古代文学华章的主观能动性,使学生的诗歌解读能力与文化底蕴得到全面涵养.
文献关键词：
高中语文;古诗词群文阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
付艳琴
作者机构：
甘肃省定西市安定区福台高级中学,甘肃定西743011
文献出处：
引用格式：
[1]付艳琴-.浅论高中语文古诗词群文阅读教学策略)[J].学周刊,2022(34):118-120
A类：
B类：
浅论,高中语文古诗词,古诗词群文阅读,群文阅读教学,阅读教学策略,古代诗歌,思想内涵,艺术魅力,常值,称道,古诗词教学,语文课程,键板,阅读模式,发展学生,诗歌鉴赏,鉴赏能力,多文本阅读,阅读思维,思维品质,索古,古代文学,华章,主观能动性,文化底蕴
AB值：
0.274335
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