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例谈统编版小学语文教材阅读策略单元的教学方略
文献摘要：
统编版小学语文教材有四个阅读策略单元,这四个单元既属于阅读单元,但又不同于普通的阅读单元.教师在教学时除了要建立整体教学观,适时引导学生理解课文的内容外,还要引领学生重视理解课文的思维过程,并及时迁移运用习得的阅读策略,做到举一反三.本文以教材的三年级上册第四单元为例,通过分析精读课文、略读课文等方式,浅析阅读预测策略的实施过程.
文献关键词：
小学语文;统编教材;阅读策略单元;教学方略
中图分类号：
作者姓名：
黄芸
作者机构：
贵阳市师范学校附属实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄芸-.例谈统编版小学语文教材阅读策略单元的教学方略)[J].基础教育论坛,2022(20):75-76
A类：
B类：
例谈,统编版小学语文教材,阅读策略单元,教学方略,阅读单元,整体教学,教学观,适时引导,理解课文,领学,思维过程,迁移运用,习得,举一反三,三年级上册,第四单元,精读课文,略读课文,预测策略,统编教材
AB值：
0.27507
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