典型文献
新课标背景下“边读边想象画面”教学策略研究——以统编小学语文四年级上册第一单元教学为例
文献摘要：
新课标对培养学生想象力提出了明确要求。统编小学语文教材提出要引导学生掌握“边读边想象画面”的阅读方法。“边读边想象画面”是思维能力的外显形式，其教学内涵是帮助学生实现文本理解、画面形成和语言表达。教学中，教师应帮助学生读懂画面，为想象打基础；帮助学生丰富画面，让想象更加清晰；帮助学生展示画面，让想象外显化。
文献关键词：
新课标;想象画面;教学策略;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
安琪
作者机构：
江苏省苏州工业园区青剑湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]安琪-.新课标背景下“边读边想象画面”教学策略研究——以统编小学语文四年级上册第一单元教学为例)[J].亚太教育,2022(21):95-98
A类：
B类：
新课标背景,边读边想象画面,教学策略研究,四年级,上册,单元教学,想象力,明确要求,统编小学语文教材,阅读方法,外显,显形,教学内涵,文本理解,语言表达,教师应,读懂,打基础,显化
AB值：
0.268631
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
