典型文献
提问策略单元的教学优化路径思考
文献摘要：
统编教材四年级上册第二单元围绕"提问的策略"编排了一组课文,旨在通过一系列的阅读实践,引导学生树立提问的意识、形成提问的能力,并在思考中更好地理解课文,发展阅读力、思维力和感悟力.教师通过搭建提问支架、整理问题清单、提取关键问题并努力解决等路径,可以逐步发展学生从不同角度自主提出问题并解决问题的能力,进而发展他们的阅读能力、思维能力和表达能力.
文献关键词：
提问策略;问题意识;解决问题
中图分类号：
作者姓名：
李玉华
作者机构：
江苏省南通市通州区十总小学
文献出处：
引用格式：
[1]李玉华-.提问策略单元的教学优化路径思考)[J].新课程导学,2022(33):69-71
A类：
B类：
提问策略,策略单元,教学优化路径,路径思考,统编教材,四年级,上册,编排,阅读实践,考中,理解课文,阅读力,思维力,感悟力,问题清单,发展学生,提出问题,解决问题的能力,阅读能力,表达能力,问题意识
AB值：
0.465673
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
