典型文献
小学语文阅读教学与学生阅读能力培养研究
文献摘要：
小学语文基础知识的积累对学生未来的学习和工作有着很大影响,而小学语文阅读在小学语文中占据较大比重,培养良好的语文阅读能力是非常必要的.
一、问题教学提升学生的阅读兴趣
在小学语文阅读教学中,常常出现学习了很久,学生都不明白整篇文章讲了什么,此时就需要应用问题教学法.问题教学法是指根据文章的中心思想设置问题,对学生进行有针对性的提问,让学生带着关键问题进行阅读思考.学生是学习的主体,让其主动带着问题去阅读,不仅可以使学生集中注意力思考,还可以提升他们对学习的满足感,积极踊跃地回答问题,参与到课堂中.例如,在教学《夏夜多美》这一篇课文时,教师通过对课文背景进行简单的引入来激发学生兴趣,而后让学生自由朗读课文,带着问题去思考:这篇文章讲了一件什么事?有几个主角?他们之间发生了什么故事?同学们觉得主角是个具有什么品质的动物呢?由此让学生从整体归纳到细细思考情节以及文章所传递的中心思想,再由教师进行引领,相比传统的教学方法事半功倍.在《陶罐与铁罐》中,简单了解一下陶罐与铁罐,再由教师提出问题,学生带着问题阅读文章,思考本篇文章讲了哪些故事?陶罐与铁罐发生了几次对话?他们都是什么样的人,给你留下了什么印象?教师耐心引导学生思考和领悟.这一举措提高了学生对文章中心思想的深层理解,也会使其产生积极的学习兴趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈小岩
作者机构：
甘肃省清水县充国小学,甘肃 清水
文献出处：
引用格式：
[1]陈小岩-.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养研究)[J].新课程,2022(17):49
A类：
B类：
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