典型文献
减中生趣，乐中阅读
——“双减”背景下小学语文趣味性阅读教学的实施策略
文献摘要：
小学语文阅读教学在语文课程中占据较大的比重，是语文教学中非常重要的组成部分。小学语文阅读教学对培养学
生的阅读理解能力、语言表达能力以及思维想象能力都具有重要的作用。“双减”背景下，更加注重教学的减负增
效，注重对学生综合素质的培养，因此，要不断地提高小学语文阅读教学质量，促进学生的全面发展。趣味教学法
的应用对提高阅读教学课堂的活跃性、激发学习兴趣以及提升学生学习的质量都有着良好的促进作用，因此，小学
语文教师应该加强对趣味教学法应用的研究。
文献关键词：
双减;小学语文;趣味性阅读
中图分类号：
作者姓名：
周玉凤;王丽
作者机构：
全椒县逸夫小学 安徽滁州 239000
文献出处：
引用格式：
[1]周玉凤;王丽-.减中生趣，乐中阅读
——“双减”背景下小学语文趣味性阅读教学的实施策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(12):40-42
A类：
B类：
生趣,双减,趣味性阅读,实施策略,小学语文阅读教学,语文课程,语文教学,阅读理解能力,语言表达能力,想象能力,减负,学生综合素质,高小,阅读教学质量,趣味教学法,教学课堂,活跃性,激发学习兴趣,语文教师,教师应
AB值：
0.246752
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