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品赏细节:在情感教育中提升学生阅读能力
文献摘要：
品赏细节是教师开展课文阅读教学的重要手段,教师应注重从情感这一层面入手,对语文阅读教学进行创新改革.本文立足小学语文阅读教学的实际情况,主要讨论情感教育融入小学语文阅读课中的有效策略,希望能够从文本细节处入手,培养学生对细节的观察能力、对课文中情感的感知能力、对课文内容的理解能力.
文献关键词：
小学语文;情感教育;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
石鹏翔
作者机构：
甘肃省平凉市庄浪县赵墩乡阳川小学
文献出处：
引用格式：
[1]石鹏翔-.品赏细节:在情感教育中提升学生阅读能力)[J].基础教育论坛,2022(15):61-62
A类：
B类：
品赏,情感教育,学生阅读能力,教师应,创新改革,小学语文阅读教学,教育融入,语文阅读课,课中,有效策略,观察能力,中情,感知能力,课文内容,理解能力,教学策略
AB值：
0.280131
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