典型文献
基于核心素养的初中数学单元主题教学设计研究
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出数学教学过程中要关注内容主线之间的关联,以及同一个内容主线中重要知识点之间的关联.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出深化基础教育评价改革,提高育人水平.反观初中数学教材,教材内容主要以章节命名,以模块的形式设置,这种以模块形式设置的课程在部分教学内容的授课中不利于学生整体把握知识结构,对于达成教学目标、发展数学学科核心素养有局限性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
雍鸿雄;李旭东;张江龙
作者机构：
甘肃省庄浪县第三中学,甘肃 庄浪
文献出处：
引用格式：
[1]雍鸿雄;李旭东;张江龙-.基于核心素养的初中数学单元主题教学设计研究)[J].新课程,2022(06):28-29
A类：
B类：
单元主题教学,义务教育数学课程标准,明确指出,数学教学过程,内容主线,同一个,知识点,教育教学改革,高义,基础教育评价,教育评价改革,育人水平,反观,初中数学教材,教材内容,章节,课中,整体把握,知识结构,成教,数学学科核心素养
AB值：
0.346013
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