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新课程背景下初中数学多元化教学的研究
文献摘要：
《义务教育数学课程标准》对初中数学课堂教学提出了明确的要求:教师要满足数学核心素养的要求,给学生设计出具有现实意义、富有挑战性的数学目标,灵活借助多元化教学方法优化课堂教学过程,以更好地满足所有学生的学习需求.基于此,本论文分析了新课程背景下初中数学课堂教学现状,并提出了多元化的课堂教学策略,旨在实现所有学生的全面发展.希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.
文献关键词：
新课程;初中数学;多元化教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王启明
作者机构：
甘肃省礼县第四中学,甘肃礼县742200
文献出处：
引用格式：
[1]王启明-.新课程背景下初中数学多元化教学的研究)[J].学周刊,2022(23):60-62
A类：
B类：
新课程背景,义务教育数学课程标准,初中数学课堂,数学课堂教学,足数,数学核心素养,多元化教学方法,教学方法优化,优化课堂教学,学习需求,本论,论文分析,教学现状,课堂教学策略,仅供参考
AB值：
0.248831
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