典型文献
学科育人视角下数学"综合与实践"的教育价值及其实现路径
文献摘要：
随着课程改革的不断推进,我国教学逐渐从"学科教学"转向"学科育人",数学"综合与实践"作为义务教育阶段数学课程的四大内容领域之一,承担着发挥数学学科育人价值的重要使命.本文以《义务教育数学课程标准》(2011年版,以下简称《课标》)为载体,深入挖掘数学"综合与实践"的内涵特征,发现数学"综合与实践"的"综合性"特征有助于完善学生知识结构,"主动性"和"探究性"特征有助于转变学生学习方式,"开放性"特征有助于培养学生创新思维,并从教学内容、教学方式和教学评价三个维度提出数学"综合与实践"教育价值的实现路径,有助于数学"综合与实践"的真实落地以及数学学科育人价值的有效发挥.
文献关键词：
学科育人;综合与实践;数学
中图分类号：
作者姓名：
王智杰;吴晓红
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]王智杰;吴晓红-.学科育人视角下数学"综合与实践"的教育价值及其实现路径)[J].新课程导学,2022(10):78-80
A类：
B类：
综合与实践,教育价值,学科教学,作为义务,义务教育阶段,阶段数,大内,内容领域,数学学科育人,学科育人价值,重要使命,义务教育数学课程标准,课标,内涵特征,学生知识,知识结构,探究性,学习方式,学生创新思维,实落
AB值：
0.254208
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
