典型文献
初中《道德与法治》教学中的体验式教学策略探讨
文献摘要：
随着新课改工作的深入开展,教师们充分认识到了学生的主体地位,在组织教学活动时,也更加关注学生的内在体验,意在通过有效引导唤醒学生的学习兴趣,使他们更加积极地参与学习活动,促进其关键能力的发展,进而提升其综合素养.为了达成此目标,初中道德与法治教师可以灵活使用体验式教学模式,围绕学生的喜好和认知特点对其进行针对性指导,以便推动教学质量的稳定提高.本文结合人教版初中《道德与法治》教材,着重探讨了开展体验式教学活动的策略,仅供参考.
文献关键词：
初中;道德与法治;体验式教学;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
王照莹
作者机构：
山东省沂源县历山中学
文献出处：
引用格式：
[1]王照莹-.初中《道德与法治》教学中的体验式教学策略探讨)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(10):32-34
A类：
B类：
教学策略,策略探讨,新课改,关注学生,内在体验,有效引导,极地,地参,参与学习,学习活动,关键能力,综合素养,初中道德与法治教师,使用体验,体验式教学模式,喜好,认知特点,行针,性指导,人教版,仅供参考,实施策略
AB值：
0.337115
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