典型文献
基于小学道德与法治体验式教学的实践探索
文献摘要：
在教学改革背景下,小学道德与法治以学生为主体构建体验式课堂教学模式,已经得到众多教师的广泛运用.体验式教学模式可以使课程学习与生活实际相结合,与学生的需求、能力与自身发展相吻合,以帮助学生形成正确思想,获得健康成长.当前需要将体验式教学法理念通过教学设计融入课堂,也需要通过创新体验教学理念重构学习方式,还应该依托小组合作激活深度学习体验,以此推动小学道德与法治架构课改新样态.
文献关键词：
小学道德与法治;体验教学;自主学习;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
向有松
作者机构：
重庆市万州区高梁中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]向有松-.基于小学道德与法治体验式教学的实践探索)[J].华夏教师,2022(19):91-93
A类：
B类：
小学道德与法治,改革背景,以学生为主体,体验式课堂,课堂教学模式,体验式教学模式,课程学习,生活实际,相吻合,健康成长,体验式教学法,法理念,融入课堂,新体验,体验教学,理念重构,学习方式,小组合作,学习体验,课改,新样态
AB值：
0.301965
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