典型文献
幼儿园园本教研活动的实施路径
文献摘要：
园本教研是提高幼儿教师专业能力的重要手段,该教研工作以幼儿园为研究基地,围绕幼儿教师这一研究主体在教育实践中的各项活动、所遇到的问题、采用的解决方法来开展研究.
随着我国教育改革的深入,新的教育问题在幼儿教师的教学过程中逐渐凸显,受传统教育观念的影响,新旧教材内容、新旧教学方法和幼儿个性特征都对幼儿教育产生了影响,甚至带来阻碍.在新的教学压力之下,教师也感到了困惑.那需要如何解决这些问题呢?笔者通过幼儿教学实践工作发现,充分利用幼儿园自身优势,发挥幼儿园力量,才是幼儿园得以生存、发展的核心.打造具有个性化特色的幼儿园,应根据幼儿园实际情况来开展专业化的幼儿教育工作.教师在严格遵守《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中的相关规定时,在遇到新的教学问题时,为了解决这些教学问题便需要不断提高教师的专业能力,教师要根据幼儿园实际问题和幼儿自身特点制订相关的解决策略.因此,实施园本教研工作就变得十分重要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
项玲;汪玉洁
作者机构：
安徽省六安市霍山县城西幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]项玲;汪玉洁-.幼儿园园本教研活动的实施路径)[J].家教世界·现代幼教,2022(08):63-64
A类：
B类：
园本教研,教研活动,幼儿教师,教师专业能力,教研工作,研究基地,研究主体,教育问题,传统教育观念,新旧教材,教材内容,个性特征,幼儿教育,何解,幼儿教学实践,实践工作,有个性,严格遵守,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,教学问题,自身特点,解决策略
AB值：
0.295723
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