典型文献
浸润式园本教研的探索与实践
文献摘要：
教研是幼儿园推进课程改革的重要方式，也是提升教师专业素养的重要途径。基于此，笔者所在幼儿园紧密围绕促进教师专业发展的核心目标，坚持以“读专业书籍、研教师所需、解教师所困、领教师实践”为宗旨，积极开展浸润式园本教研，以期在研讨与实践中助推教师专业成长，深化课程改革，进而提高幼儿教育的质量，更好地促进幼儿的成长与发展。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王晓怡
作者机构：
江苏省张家港市后塍幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王晓怡-.浸润式园本教研的探索与实践)[J].幸福家庭,2022(06):97-99
A类：
B类：
浸润式,园本教研,幼儿园,推进课,进课程,教师专业素养,教师专业发展,核心目标,专业书籍,研教,所困,领教,教师实践,教师专业成长,幼儿教育
AB值：
0.347437
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