典型文献
立足教研现场建立梯田式教研团队
文献摘要：
《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》提出:"全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍."《"十四五"学前教育发展提升行动计划》指出:"推进学前教育教研改革,强化教研为教师专业成长和幼儿园保育教育实践服务."教研活动是指以教师为研究主体、以专业研究人员为合作伙伴、以校为本的实践性研究活动.在学前教育领域,开展教研活动是提升教师专业能力的主要渠道,也是建设高素质教师队伍的重要抓手.我们通过立足教研活动现场,了解各类幼儿园及幼儿教师现状,以此开展分层分类教研,建立梯田式教研团队,指导各类教师在适宜的发展道路上获得专业成长,从而提高教研活动成效,推动高质量教师队伍建设,促进幼儿园高质量发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴萍
作者机构：
安徽省马鞍山市雨山区教育局
文献出处：
引用格式：
[1]吴萍-.立足教研现场建立梯田式教研团队)[J].动漫界,2022(48):62-63
A类：
B类：
梯田,教研团队,教师队伍建设,建设改革,幼儿园教师,教师质量,保教,学前教育发展,发展提升行动计划,教师专业成长,幼儿园保育,保育教育,教研活动,研究主体,专业研究,合作伙伴,实践性研究,教师专业能力,幼儿教师,教师现状,分层分类,活动成效,高质量教师
AB值：
0.325237
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