典型文献
"提问五部曲"奏响教研质量提升新乐章
文献摘要：
园本教研以其独特、具体和园本化的特点,成为促进幼儿园教师专业发展的有效途径.提问是组织园本教研过程中常用的一种方式,以适宜的方式提出研讨问题能够有效激发参研教师的思考兴趣、提高交流的针对性,并帮助教师在新旧经验的互动中不断丰满原有的知识体系.实践过程中,我们梳理总结出五种提问方式,希望能够全方位支持教师进行深入思考,使园本教研活动事半功倍.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张菁;左慧慧;郭昕远
作者机构：
北京市第一幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张菁;左慧慧;郭昕远-."提问五部曲"奏响教研质量提升新乐章)[J].早期教育,2022(04):24-25
A类：
B类：
五部曲,奏响,新乐,乐章,园本教研,园本化,幼儿园教师专业发展,研教,助教,丰满,提问方式,深入思考,教研活动,事半功倍
AB值：
0.408065
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