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用绘本推开幼儿早期阅读之门——以绘本为引领的幼儿园早期阅读教育研究
文献摘要：
早期阅读能力的培养，是辅助幼儿成长为终身学习者的开端。一定数量的早期阅读不仅可以拓展幼儿的知识视野，还能引导幼儿在与图像、色彩、故事情节等互动的过程中，积累丰富的阅读经验，收获想象、思维、表达等多方面能力的协同发展。同时，在幼儿教育改革持续深化与革新的背景下，《幼儿园教育指导纲要》明确将“培养幼儿的早期阅读能力”纳入现阶段幼儿语言教育体系，要求幼儿教师利用图书、绘画等各种资源，引发幼儿对阅读的兴趣。绘本这类“有图画的书”便成功进入幼儿教育工作者的视线，利用“看”“听”“说”等多种方式引发幼儿与绘本之间的自然交流互动。基于此，本文从相关教育指导经验出发，展开以绘本为引领的幼儿园早期阅读教育探究。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
王和琴
作者机构：
贵州省兴义市盘江路中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王和琴-.用绘本推开幼儿早期阅读之门——以绘本为引领的幼儿园早期阅读教育研究)[J].儿童绘本,2022(47):24-26
A类：
B类：
绘本,推开,幼儿早期阅读,之门,早期阅读教育,早期阅读能力,幼儿成长,终身学习,开端,知识视野,故事情节,阅读经验,幼儿教育,持续深化,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,幼儿语言教育,幼儿教师,绘画,图画,教育工作者,视线,交流互动,教育探究
AB值：
0.327261
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