典型文献
巧用思维导图优化初中物理教学实效
文献摘要：
在新的课程标准改革中,初中物理教学形式与教学目的发生了新的变化.相比于传统的初中物理教学,现阶段的初中物理教学不仅要教授学生最基础的物理知识,同时也要培养学生的物理核心素养,实现学习活动由被动向主动的转变.思维导图教学模式是现阶段教育事业改革发展的重要成果之一,这一教学模式能够直接作用于学生的思维与逻辑培养,对于提高学生的学科思维能力和知识体系的逻辑性具有积极的作用,因此思维导图教学模式已经广泛的应用于初中阶段的物理教学活动中.本篇文章就思维导图教学模式的具体内涵和应用条件进行分析,探讨了思维导图教学模式在初中物理教学中应用的重要作用,并提出了具体的思维导图教学措施,为提高初中物理教学实效提供一些参考.
文献关键词：
思维导图;初中物理;教学实效
中图分类号：
作者姓名：
徐佳虹
作者机构：
江苏省无锡市太湖格致中学 214000
文献出处：
引用格式：
[1]徐佳虹-.巧用思维导图优化初中物理教学实效)[J].数理化学习（教育理论）,2022(10):41-43
A类：
B类：
巧用,图优化,初中物理教学,教学实效,课程标准,教学形式,教学目的,物理知识,物理核心素养,学习活动,思维导图教学,重要成果,够直,直接作用,学科思维能力,逻辑性,初中阶段,本篇,篇文章,具体内涵,应用条件,教学措施
AB值：
0.224612
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