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基于核心素养的初中物理"深度学习"策略
文献摘要：
本文研究的主要目的是明确当前教育环境下初中物理"深度学习"策略应用于实际课堂教学中对于中学生学科核心素养培养的重大教育意义.本文通过提出一些改革和优化的策略来提升当前初中物理教学质量,进而推动当下我国教育事业的创新发展.通过对当前初中物理教学模式与核心素养培育模式开展重点改革,能在一定程度上提升初中学生综合素质,最终达到当代初中学生实验探究、科学思维、物理观念、科学态度等物理学科核心素养的整体提升.
文献关键词：
核心素养;"深度学习";问题与对策
中图分类号：
作者姓名：
季华伟
作者机构：
江苏省常州市新北区实验中学 213001
文献出处：
引用格式：
[1]季华伟-.基于核心素养的初中物理"深度学习"策略)[J].数理天地（初中版）,2022(12):91-93
A类：
B类：
确当,教育环境,策略应用,核心素养培养,大教育,教育意义,初中物理教学,核心素养培育,培育模式,初中学生,学生综合素质,学生实验,实验探究,科学思维,物理观念,科学态度,物理学科核心素养,整体提升
AB值：
0.298649
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