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基于思维导图的初中物理教学模式研究——以"压强与浮力"为例
文献摘要：
在学科教学的过程中,应用思维导图可以帮助学生更好地理解抽象知识,这时思维导图不仅是课堂的教学辅助工具,同时还可以帮助学生更好地形成学科思维,可作为信息处理工具,帮助学生发现问题、思考问题并解决问题.本文以此为基础,将思维导图融入初中学段的物理教学过程中,对这一全新的教学模式进行深入探讨,并以北师大版八年级第八章"压强与浮力"这一课时为例,通过实际教学案例探讨该教学模式的教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
拓万锋
作者机构：
甘肃省白银市靖远县北滩中学,甘肃 靖远
文献出处：
引用格式：
[1]拓万锋-.基于思维导图的初中物理教学模式研究——以"压强与浮力"为例)[J].新课程,2022(11):82-83
A类：
B类：
于思,思维导图,初中物理教学,教学模式研究,浮力,学科教学,抽象知识,这时,教学辅助工具,学科思维,信息处理,发现问题,思考问题,初中学段,北师大版,八年级,第八章,课时,教学案例,案例探讨
AB值：
0.321358
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