典型文献
"双减"政策下,初中物理教学中学生创新能力的培养
文献摘要：
随着新课程改革的推进与发展,"双减"政策下的初中物理教学也需改变传统的教学模式,尊重学生个体差异与发展,强化学生创新能力的培养.初中物理新课标要求:着重培养学生的自主思维发展、问题探究能力和学科创新创造能力.这就要求物理教师在教授物理学的过程中,要从知识的单向输出转变为知识的深度挖掘.教师要积极构建良好的教学情境,利用多种方式开展物理教学实验,充分吸引初中学生对物理学科的学习兴趣,启发学生的物理创新思维能力,强化学生的动手实践能力,全面提高学生的综合素质,进一步提高初中物理教学水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张雪芬
作者机构：
福建省惠安高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张雪芬-."双减"政策下,初中物理教学中学生创新能力的培养)[J].教育,2022(33):18-20
A类：
B类：
双减,初中物理教学,学生创新能力,新课程改革,改变传统,尊重学生,学生个体差异,新课标,重培养,思维发展,问题探究,探究能力,科创,创新创造能力,物理教师,深度挖掘,教学情境,教学实验,初中学生,物理学科,创新思维能力,动手实践能力,教学水平
AB值：
0.295611
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