典型文献
试析双减政策下初中物理教学的增效减负
文献摘要：
随着教育行业的不断发展,传统教学模式与当下教育发展所需不符,即将面临淘汰.在传统教学模式下,学生学习负担过重,不利于学生成长,引起教育部门的高度重视.2021年我国出台了有关减轻学生学习负担的相关政策,对不同学科提出新的教学要求.初中物理属于应用型极强的学科,对学生思维发展有着重要作用.随着"双减"政策的实施,为契合"双减"政策减轻学生负担的教学要求,教师在物理学科教学中需及时转变教学观念、突出学生主体地位并实施作业设计创新,落实"双减"在初中物理教学实效,以此促进学生健康成长.基于此,文章将结合"双减"减负对学生发展的意义,以"双减"政策为背景,研究在该政策下,初中物理如何在教学中实现增效减负.
文献关键词：
"双减";初中物理;教学效率;减负;作业设计创新
中图分类号：
作者姓名：
李荣森
作者机构：
江苏省丰县创新育人学校
文献出处：
引用格式：
[1]李荣森-.试析双减政策下初中物理教学的增效减负)[J].考试周刊,2022(33):111-114
A类：
B类：
试析,双减政策,初中物理教学,增效减负,教育行业,传统教学模式,淘汰,学习负担,负担过重,学生成长,教育部门,教学要求,学生思维,思维发展,学生负担,物理学科教学,教学观念,学生主体地位,作业设计创新,教学实效,学生健康成长,学生发展,教学效率
AB值：
0.264043
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