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以"言"为本,构建深度"意"味课堂——以《茶馆》教学为例
文献摘要：
在阅读教学中,通过对语言的分析和探究,学生会感知文本内容,感悟情感,感受写作方法,体会文中的"意"味.通过对文本"言"的分析,学生会感悟"意"的真切,在螺旋式上升中体会其中的思想和情感,提高对文本的认知.本文以《茶馆》教学为例,分析了以"言"为本,构建深度"意"味课堂的策略和方法,促进学生在对语言的品味中提高认识.
文献关键词：
高中语文;"言";"意";深度;构建
中图分类号：
作者姓名：
姜幼君
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]姜幼君-.以"言"为本,构建深度"意"味课堂——以《茶馆》教学为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(12):8-9
A类：
B类：
茶馆,阅读教学,学生会,文本内容,写作方法,真切,螺旋式上升,品味,提高认识,高中语文
AB值：
0.416862
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