典型文献
利用对话理论,开展批注式阅读
文献摘要：
初中语文阅读教学中,教师可以尝试引入对话理论,让学生积极展开生本、师生、生生互动,碰撞思维的火花.批注式阅读指的是在阅读的时候用线条、符号或简单的文字进行标注,这种阅读方式有助于展开生本对话,促使学生能更好地感悟语言,分析文本内容、情感、表达方式等.在完成批注后,学生还可以参与到生生、师生互动交流中,在全方位的对话中全面提升阅读水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐燕坤
作者机构：
江苏省南通市通州区川港中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐燕坤-.利用对话理论,开展批注式阅读)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(12):28-30
A类：
B类：
对话理论,批注式阅读,初中语文阅读教学,生本,生生互动,火花,线条,阅读方式,悟语,文本内容,表达方式,成批,生还,师生互动,互动交流,阅读水平
AB值：
0.371068
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
