典型文献
深读浅写:高中语文深度阅读教学探微——以《故都的秋》为例
文献摘要:
在高中语文课堂教学中,读写结合是非常有效的,教师要引导学生思考,带着对文本深层的探知边阅读边思考,探寻文本中或抒情、或抒意、或暗喻的细微情感.从情感表达的方式中提炼出文本的精华,再趁热打铁,进行随堂练笔.这样学生不但可以读懂文本内容,而且能捕捉到更深层次的细微之处.就以郁达夫所作的《故都的秋》为例,这是一篇写"秋"的散文,作者不单单是在写"秋",其中还蕴含着很多深意,饱含了作者很多主观思想和情怀.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
吴华彬
作者机构:
广东省珠海市第二中学
文献出处:
引用格式:
[1]吴华彬-.深读浅写:高中语文深度阅读教学探微——以《故都的秋》为例)[J].语文天地,2022(02):42-43
A类:
B类:
深读,深度阅读教学,教学探微,故都的秋,高中语文课堂,语文课堂教学,读写结合,探知,抒情,抒意,暗喻,细微,情感表达,精华,趁热打铁,随堂练笔,读懂文本,文本内容,捕捉到,郁达夫,所作,一篇,散文,不单单是,深意,饱含
AB值:
0.44049
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。