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新《课标》下的高中语文阅读教学策略分析
文献摘要：
我国相关部门一再推进教学改革，提升教学有效性。这也要求教师对课堂教学作出一定优化，拓宽语文课堂授课思路，对教学方向做出了更高的要求。从古至今，人们都在强调读书意义之重大。语文是我国教育体系的核心课程，是培养学生语言使用能力的关键，是学生时代最重要的基础课程。语文要素是语文阅读教学体系中的核心，教学成效深刻影响着学生阅读吸收文本、理解文章意图、分析逻辑关系的方法和效率，构建正确的人生观、价值观与世界观，丰富个人情感。因此高中学文阅读教学必须得到高度重视，需要调动学生的思维，给学生树立探究的意识，并培养自主思考习惯。这也是提升教学有效性的主要思路。以此有效开展高中语文阅读教学。
文献关键词：
高中语文;阅读;教学要点;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张琪
作者机构：
哈尔滨市第十四中学/黑龙江省哈尔滨市
文献出处：
引用格式：
[1]张琪-.新《课标》下的高中语文阅读教学策略分析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(22):15-17
A类：
B类：
课标,高中语文阅读,语文阅读教学,阅读教学策略,教学策略分析,国相,一再,教学有效性,求教,语文课堂,课堂授课,教学方向,从古至今,读书,核心课程,语言使用,使用能力,基础课程,语文要素,教学成效,学生阅读,收文,分析逻辑,人生观,人情,自主思考,思考习惯,主要思路,教学要点
AB值：
0.381713
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