典型文献
智慧数学:指向数学学科育人的实践探索——以"勾股定理"教学为例
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:"义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养."也就是说,数学教学不仅要传授知识,更要启迪智慧、发展素养、滋润生命.智慧数学,源于智慧教育,主张以教师智慧的教促进学生智慧的学,以数学的智慧发展学生的智慧,从而实现"化知识为智慧,积智慧为素养"的育人目标;在课程目标和教学内容上,强调帮助学生习得数学基础知识、基本技能的同时,渗透数学思想方法和思维方法,着力培养学生的问题意识、思维能力和创新精神,以发展学生的智慧,培育学生的核心素养;在教学过程与教学方法上,强调构建充满灵性和思维活力的课堂,以智慧的教学促进学生智慧的发展.具体来说,主要体现在以下五个方面.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张伟俊
作者机构：
江苏省常州市武进区湖塘实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]张伟俊-.智慧数学:指向数学学科育人的实践探索——以"勾股定理"教学为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(10):15-19
A类：
B类：
智慧数学,数学学科育人,勾股定理,义务教育数学课程标准,面向未来,未来社会,个人发展,核心素养,也就是说,数学教学,启迪智慧,发展素养,滋润,智慧教育,教师智慧,智慧发展,发展学生,育人目标,课程目标,习得,得数,基础知识,基本技能,数学思想方法,思维方法,问题意识,创新精神,灵性,思维活力,具体来说
AB值：
0.396131
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