典型文献
有效培养学生必备数学品格的教学策略探析
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成面向未来社会和个人发展所需要的核心素养.必备品格和关键能力是核心素养的重要组成部分.就小学数学的必备品格而言,它必须既有数学的特性,又有教育的品格.数学必备品格应该包含数学意识、数学思想、理性精神、数学情感、信念品质、价值判断、思维品质等.在教学中,教师可通过设置冲突、渗透文化、引导探究、感悟思想、讨论争辩、激励评价,有效培养学生的必备数学品格.
文献关键词：
小学数学;必备品格;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘德宏
作者机构：
江苏省射阳县教师发展中心 224300
文献出处：
引用格式：
[1]刘德宏-.有效培养学生必备数学品格的教学策略探析)[J].教学管理与教育研究,2022(14):83-84
A类：
B类：
有效培养,数学品格,教学策略,策略探析,义务教育数学课程标准,面向未来,未来社会,个人发展,核心素养,必备品格,关键能力,小学数学,数学意识,数学思想,理性精神,数学情感,价值判断,思维品质,渗透文化,引导探究,论争,争辩,激励评价
AB值：
0.328823
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