典型文献
搭建"说说"支架,重塑口语训练新样态——以统编语文教材二年级下册第二单元为例
文献摘要：
口头语言表达是人们知识、智力与交流技巧的综合展现,因此培养学生的口头语言表达能力极为重要.统编小学语文教材重视学生口头语言表达能力的训练,编排了清晰的、循序渐进的训练体系.为此,在低年级的课堂教学中,教师要创设机会,巧妙搭建"说说"支架,通过模仿实践、理解运用、积累迁移和拓展延伸等不同的维度,将口头语言表达训练贯穿整个课堂教学过程.这样,能有效发展低年级学生的口头语言表达能力.
文献关键词：
搭建支架;口头语言;模仿实践
中图分类号：
作者姓名：
王宏芳
作者机构：
浙江常山县教育局教研室 324200
文献出处：
引用格式：
[1]王宏芳-.搭建"说说"支架,重塑口语训练新样态——以统编语文教材二年级下册第二单元为例)[J].小学教学参考,2022(16):94-96
A类：
B类：
口语训练,新样态,统编语文教材,二年级,下册,口头语言,语言表达能力,统编小学语文教材,视学,生口,编排,循序渐进,训练体系,模仿实践,理解运用,积累迁移,拓展延伸,表达训练,有效发展,低年级学生,搭建支架
AB值：
0.261471
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
