典型文献
立足词语教学 培养阅读能力
文献摘要：
小学语文阅读虽然不难，但是对刚刚掌握词语的小学高年级学生而言还是具有挑战性。阅读是学习语文的重要一部分，但是如何提高学生的阅读能力？本文将从词汇教学方面，探究如何提高小学高年级的阅读能力。可能很多人认为提升阅读能力加大阅读量就能提高，但其实不理解阅读文章的意义，阅读再多的文章都是没有意义的，在做无用功。只有从阅读中有所感悟，才能真正在阅读能力上获得提高。提高阅读能力的关键是增加词汇量，词汇是阅读的基础，理解词语才能看懂文章，理解文章的深层含义，对于许多文章特别是诗词而言，一个字或者一个词语就是那个中心语。选择合适的书目，学生在阅读中增加词汇量，让学生更加科学有效地提高语文阅读能力，体会词语在语文阅读中的美妙之处，从而在阅读学习方面进步，达到审美能力与知识方面的双重提高。
文献关键词：
词语阅读能力;循序渐进;小学高年级
中图分类号：
作者姓名：
武社林
作者机构：
甘肃省陇南市武都区江南小学 甘肃 陇南 742500
文献出处：
引用格式：
[1]武社林-.立足词语教学 培养阅读能力)[J].读与写,2022(35):88-90
A类：
词语阅读能力
B类：
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AB值：
0.348523
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