典型文献
关于新课改下小学语文阅读教学方法的探讨
文献摘要：
新课改，就如同是一个“指挥棒”，为小学语文教学活动营造了全新的环境，当然也提出了全新的目标。在小学语
文的学科体系当中，阅读扮演着“承上启下”的角色，是词汇知识积累能力的表现，也是写作素材累积的过程。为
此，小学语文教学应该将学生们阅读能力的提升摆在战略位置之上。但是，当前的语文教育暴露了学生阅读能力不
足的问题，阅读能力是学生在学习语文的过程中必须掌握的一项技能，在学生的学习中起着重要的作用。针对这种
情况，新课改下对小学语文教育提出了新的要求，在实际语文教育中，应更加关注学生的阅读能力，采用有效的教
学方法，不断提高学生的阅读能力，促进学生的综合教育，使学生全面发展。本文以“新课改”作为基本的切入点
和突破口，对这样一个特殊背景之下的小学语文阅读教学方式的创新进行了深度的探究和分析，以便可以为学生语
文阅读素养的全面提升搭建一个更为坚实的平台。
文献关键词：
新课改;小学语文;阅读教学;方式创新
中图分类号：
作者姓名：
周丽香
作者机构：
宁夏中卫市海原县关桥中心小学 宁夏中卫 755299
文献出处：
引用格式：
[1]周丽香-.关于新课改下小学语文阅读教学方法的探讨)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(48):53-55
A类：
B类：
新课改下,小学语文阅读教学,阅读教学方法,如同,同是,指挥棒,小学语文教学,学科体系,承上启下,词汇知识,知识积累,写作素材,学生们,战略位置,学生阅读能力,学习语文,小学语文教育,关注学生,综合教育,学生全面发展,特殊背景,方式的创新,阅读素养,方式创新
AB值：
0.243898
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