典型文献
小学高年级语文小说阅读课堂教学策略优化研究
文献摘要：
小说创作源于生活又高于生活,小说中对人物、情节和环境的描写都是值得推敲的,小说对学生阅读能力的提高和健全人格的塑造都是有帮助的,从小养成正确的小说阅读习惯是有必要的,但是当前小说阅读教学课堂存在诸多问题.学生是从小学高年级阶段开始接触小说的,探讨如何优化小学高年级阶段语文小说阅读课堂教学策略是有价值的.因此,文章在分析当前小说阅读课堂存在和产生问题的原因的基础上,提出优化小说课堂的教学策略,给小学语文教师的小说阅读教学工作开展提供理论上的帮助,为小学生营造更佳的小说阅读体验.
文献关键词：
小学语文;小说阅读;教学策略;优化
中图分类号：
作者姓名：
孙国兴
作者机构：
临潭县新城镇西街小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙国兴-.小学高年级语文小说阅读课堂教学策略优化研究)[J].考试周刊,2022(27):39-42
A类：
B类：
小学高年级语文,阅读课堂教学,课堂教学策略,策略优化,小说创作,源于生活,描写,推敲,学生阅读能力,健全人格,阅读习惯,小说阅读教学,教学课堂,说课,小学语文教师,教学工作,小学生,阅读体验
AB值：
0.209109
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